Le marché des programmes d'enseignement à distance

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Le marché des programmes d’enseignement à distance est divisé en trois segments: apprentissage de la maternelle à la 12e année, apprentissage de l’enseignement supérieur et apprentissage en entreprise. Il devrait être clair que "l'apprentissage à distance" dans la pratique actuelle inclut l'apprentissage en ligne, l'eLearning, l'apprentissage flexible et l'apprentissage mixte. En 2012, les analystes estimaient à 90 milliards USD le marché de la formation à distance. Selon les projections, il atteindra 220 milliards de euros US d'ici à 2017, soit l'équivalent de la part de marché des trois segments: K12: 27%, enseignement supérieur: 58%, entreprises: 15%.

Leaders mondiaux du marché

Dans le segment Enseignement supérieur, les cours en ligne sont principalement proposés par les meilleures universités en ligne du monde entier. L’Open University de Londres, l’un des pionniers de l’enseignement à distance, est actuellement l’un des plus importants fournisseurs de programmes d’enseignement à distance aux étudiants locaux et internationaux en Europe. Aux États-Unis, la Harvard Extension School et l’Université de Phoenix sont réputées pour leur large éventail de programmes d’enseignement à distance. Ces programmes sont proposés sous forme de vidéo, de conférence Web en direct et hybride (combinaison de modèles de diffusion sur le campus et en ligne). À l’heure actuelle, les marchés américain et européen représentent plus de 70% du secteur mondial de l’apprentissage à distance.

Tendances de la croissance mondiale

Les entreprises de recherche sont optimistes quant à l’avenir de l’enseignement à distance. Selon certaines prévisions, d'ici 2019, près de la moitié des classes dans le monde seront diffusées sur Internet. L'essor rapide de la technologie Internet et les révolutions académiques en cours sont des signes positifs que le marché mondial des programmes d'enseignement à distance continuera à se développer. En fait, l'étude de marché réalisée par les Portails d'études en 2013 montre clairement cette croissance prévue. D'après leur étude de la demande mondiale d'éducation à distance, les sept continents manifestent leur intérêt pour l'adoption de programmes d'enseignement à distance dans leurs systèmes éducatifs. De manière significative, c'est l'Europe qui détient le plus grand intérêt, avec 45%, suivie de l'Asie et de l'Afrique avec 25% et 13%, respectivement.

Marché asiatique

En Asie, l'adoption de programmes d'enseignement à distance a été importante en Inde, en Chine, au Pakistan, en Corée du Sud et en Malaisie au cours des dernières années. La seule valeur du marché de l'enseignement à distance en Inde était estimée à 20 milliards USD en 2014. Selon les rapports, les revenus du marché de l'éducation en ligne en Chine s'élèveraient à environ 13 milliards USD en 2013. Grâce à la présence d'universités et de collèges en ligne proposant des cours en ligne avec des cours abordables Dans la région, l’Asie est également en train de devenir une destination prisée par de nombreux étudiants internationaux.

Parmi les universités en ligne les plus réputées offrant des programmes de formation à distance en Asie, citons l’Université ouverte de Chine (OUC), l’Université ouverte nationale de Corée (KNOU), l’Université ouverte de Malaisie (OUM), l’Université ouverte Allama Iqbal (AIOU), la Cyber ​​University de l’ASEAN , Université Asie e, Université ouverte Indira Gandhi (IGNOU), Université ouverte d’Indonésie et Université ouverte des Philippines (UPOU).

Marché africain

Pour de nombreux analystes, le marché des programmes d’enseignement à distance en est encore au stade de développement dans la région africaine. Au cours des deux dernières décennies, les programmes d’enseignement à distance sont principalement enseignés aux niveaux de base. Malgré le nombre croissant d'institutions publiques et privées proposant des programmes de formation à distance, les technologies de l'information et de la communication existantes sont encore insuffisantes pour répondre à la demande croissante et en croissance rapide de la formation à distance en Afrique.

Dans le secteur de l'enseignement supérieur, les trois universités en ligne bien connues offrant des programmes de formation à distance en Afrique sont l'Université d'Afrique du Sud (UNISA), l'Université virtuelle africaine et l'Université ouverte du Nigéria (NOUN). En 2011, Hanover Research estimait que moins de 45% des étudiants africains étaient inscrits dans l'enseignement supérieur. Mais avec la multiplication des campus virtuels, une augmentation significative des inscriptions dans l'enseignement supérieur a été observée dans la région au cours des années suivantes. Et avec les efforts de collaboration en cours des agences locales et internationales, en particulier le Conseil de l'enseignement supérieur d'Afrique du Sud, le Conseil africain pour l'enseignement à distance (ACDE), l'UNESCO et les gouvernements nationaux à travers l'Afrique, les analystes sont optimistes quant au fait que le marché des programmes d'enseignement à distance dans le région sera en mesure de faire face à la demande dans les années à venir.

À plus grande échelle, les programmes d'enseignement à distance jouent désormais un rôle important dans l'amélioration de la qualité des systèmes éducatifs de nombreux pays du monde. Avec l'introduction des MOOC (Massive Open Online Courses) en 2012, davantage d'universités en ligne, d'écoles d'eLearning, de fournisseurs de formations à distance, ainsi que de grands collèges et universités ont été perçus comme participant à ce marché de l'éducation dynamique. Les États-Unis, le Royaume-Uni, la Chine, l’Inde, la Corée du Sud, la Malaisie, l’Australie et l’Afrique font partie des pays qui ouvrent la voie en matière de formation à distance. Les inscriptions aux cours en ligne dans ces pays sont en augmentation. Aujourd'hui, on estime qu'environ 19 millions d'étudiants sont inscrits à des cours en ligne dans des établissements d'enseignement supérieur du monde entier.


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