Enseignants d'école primaire, conseillers et éducation à la carrière

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En tant qu'enseignants et conseillers, vous savez que les années d'école primaire sont importantes. Pendant les années d'école primaire, vos élèves construisent des visions de ce qu'ils désirent faire dans la vie en contribuant au travail. Avec votre aide, vos étudiants restent ouverts aux nouvelles idées et possibilités de carrière. Lorsque vous travaillez avec vos étudiants, ceux-ci ne font pas de choix de carrière ni de préparations de carrière préalables. Pour vos élèves, l’école primaire est un moment propice à la sensibilisation.

En tant qu'enseignants et conseillers d'école primaire, vous utilisez l'éducation à la carrière pour promouvoir l'estime de soi, le développement des compétences et des stratégies de prise de décision. Vos activités sont conçues pour développer une conscience de soi, de la famille, de l’école, de la communauté et de la carrière. Vous utilisez du matériel adapté à votre âge qui correspond à vos élèves & # 39; niveaux de développement. Ces activités exposent vos étudiants à une variété d’emplois, de sources d’information sur les carrières et aux raisons pour lesquelles ils travaillent.

Lorsque vous vous préparez à développer des produits, des tests et des outils adaptés à votre âge, vous utilisez des modèles de carrière tels que les directives nationales sur le développement de carrière (NCDG). Les directives nationales en matière de développement de carrière (NCDG) comportent des domaines, des objectifs et des indicateurs. Chaque domaine représente un domaine de développement. Sous chaque domaine, il y a des objectifs ou des compétences. Pour chaque objectif, les indicateurs mettent en évidence les connaissances et les compétences nécessaires pour atteindre cet objectif. Les Directives nationales pour le développement de carrière (GNDT) vous préparent à concevoir des supports adaptés à vos étudiants.

En tant que conseillers d'école primaire et enseignants, vous créez des plans de carrière individuels et des publications. Plans de carrière individuels (ICP) –

  • Développer la conscience de soi
  • Identifier les principaux objectifs de carrière et les plans de formation
  • Augmenter l'employabilité et la prise de décision

Les ports de carrière individuels résument les activités de sensibilisation à la carrière et les expériences vécues pendant l'année scolaire. En plus des plans de carrière individuels et des publications, vous utilisez une variété de ressources –

    Jours de carrière

  • Salons des carrières
  • Orateurs communautaires
  • Excursions
  • Entretien d'information
  • Travaux littéraires
  • Mentors
  • Collages, peintures murales
  • Jeux éducatifs
  • Observation au poste de travail
  • Présentations dramatiques

Toutes les activités et tous les outils de carrière associent travail académique et parcours professionnels. Les activités de carrière servent de base aux compétences futures. En tant qu'enseignants et conseillers, vous aidez les élèves à créer des liens entre les académies et les situations réelles. Vous utilisez des activités d’éducation aux carrières pour souligner l’importance des arts du langage, des mathématiques, des sciences sociales et des sciences.

Vous montrez aux élèves que les arts du langage ont de nombreuses utilisations sur le marché du travail:

  • En train de lire
  • L'écriture
  • La capacité d'écoute

Vous fournissez des exemples qui montrent comment les gens résolvent des problèmes lorsqu'ils utilisent les mathématiques. Les différents types de mathématiques comprennent:

  • Une addition
  • Soustraction
  • Multiplication
  • Division

En sciences sociales, vos élèves apprennent les compétences nécessaires pour réussir sur le marché mondial. En sciences sociales, vos élèves découvrent –

  • Des pays
  • Les langues
  • Des cultures

Vos élèves apprennent l’importance de l’acquisition de compétences scientifiques pour résoudre des problèmes. Vous montrez à vos étudiants comment les applications de la science sont utilisées dans différentes industries, telles que:

  • Aliments
  • Médias
  • Agriculture
  • Industrie automobile

Les liens entre les académies et les situations réelles renforcent, développent et développent les compétences acquises précédemment. En résumé, en tant qu'enseignant et conseiller d'école primaire, vous aidez les élèves:

  • Se connaître et se valoriser
  • Construire l'estime de soi et la confiance
  • Apprendre et appliquer le matériel académique
  • Identifier les intérêts et établir des relations entre le milieu scolaire et le personnel
  • Développer des compétences académiques, de communication, de résolution de problèmes et sociales
  • Sensibiliser davantage au besoin de compétences professionnelles futures
  • Voir les liens entre l'apprentissage à l'école, les compétences académiques, les compétences professionnelles et les carrières
  • Voir les possibilités de carrière
  • Se voient comme un futur contributeur au marché du travail
  • Recevoir l'autonomisation
  • Construire l'autodétermination

En tant que conseillers et enseignants, vous développez la conscience de soi, la conscience de la famille, de l'école, de la communauté, de la carrière / du travail, le développement de l'attitude, le développement des compétences, les stratégies de prise de décision et l'estime de soi. Vous utilisez du matériel adapté à votre âge qui correspond au niveau de développement des élèves. Les exemples d'activités comprennent les plans de carrière individuels (PCI), les ports de carrière individuels, les journées de la carrière, les salons de la carrière, les sorties sur le terrain, les interviews d'informations et les comptes rendus de livres de bibliothèque.

Une fois les activités d’éducation aux carrières terminées, vos élèves auront plus tôt des notes élevées, des résultats scolaires, une participation à l’école et des compétences interpersonnelles. De plus, vos étudiants sont plus aptes à suivre des cours plus complexes et ont un taux de diplomation supérieur à celui du secondaire. En vieillissant, vos élèves atteindront leur vision et leurs objectifs professionnels.

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